Charte éthique des formateurs de l'IPEC

Admettent que l'approche systémique est une manière parmi d'autres d'appréhender les problèmes humains : réfutable, soumise à critique, et dont les principes ne peuvent s'imposer aux stagiaires.

Adoptent une position d'ouverture aux apports d'autres approches théoriques dans leur champ professionnel.

Continuent à se former et se tiennent informés de l'évolution de leur champ : nouvelles données scientifiques, nouvelles pratiques, évolutions juridiques…

Privilégient l'intervention en binôme en formation.

Expriment, le cas échéant, leurs différences d'approche et de point de vue entre co-formateurs, dans un climat respectueux et non-disqualifiant.

Veillent à la sécurité psychologique des stagiaires et de leurs co-formateurs lors de leurs interventions.

Respectent la confidentialité de ce qui est exprimé par le groupe de stagiaires.

Interviennent avec bienveillance, dans le respect des points de vue et des pratiques des stagiaires.

Sollicitent les ressources du groupe des formateurs pour préparer leurs interventions, en cas de besoin.

Sollicitent l'aide des autres formateurs de l'IPEC en cas de difficulté rencontrée en formation.

S'auto-évaluent et font évaluer leurs interventions par les stagiaires.

Respectent le cahier des charges des organismes, quant au contenu pédagogique prévu et à l'organisation.